曾經想過好多次，為什麼我對GMAT這個考試有這麼大的熱忱？
四年之後，終於有一個比較明確的答案。
儘管自認為在過去的求學過程中擅長考試（基測滿分、學測73級分），
儘管自認為在過去的求學過程中擅長考試（基測滿分、學測73級分），
但在準備GMAT時卻吃足了苦頭。
在準備的頭兩個禮拜我便發現，GMAT與以往的考試設計完全不同；
這是一個我從未見過的，最能夠測知人的真實能力，而非背誦知識的考試。
在這四年間，Dustin不斷與近千位台灣應試者討論，不停回頭檢視自己當年準備的歷程，
我更發現了：這個考試的準備過程，是在篩選具有「正確心態跟處理問題能力」的人，
相較於遇到問題直接問人、看寫得語意不清的OG詳解繞圈圈，在準備考試中願意耐心、扎實地做總結，分類各類題目，在歸納相似題型後觀察共通的出題模式，最後推論一套對於出題者思維的猜想（考點），而將這猜想拿去其他類似的題目驗證。
這樣的人最具備獲得高分的資質。
因為在未來的公司中，你將要從資料庫中大量的數據、報告，而這些數據報告都跟按流水號排列的原始題目一樣，需要你使用與上述一樣的總結方法去歸納分析資料。
比如公司想要投資A國的B產業。身為主管的你就需要請手下、實習生將所有過去其他公司投資的先例做成研究報告送過來。到你手上的只是原始資料，但你必須要先去把成功的例子分一類，失敗的案例分一類。再去觀察成功者有什麼共通點，失敗的有什麼共通點。歸納出來的成功、失敗因素才能用在未來的案子上，趨吉避凶。
明確邏輯思考的能力（避免「模糊處事」的壞習慣）
明確邏輯思考的能力（避免「模糊處事」的壞習慣）
這四年來，我發現很多應試者在檢討題目時，會用模糊不清的詞語自己說服自己（好像怪怪的、感覺不對、不太恰當...）。但這只是把問題模糊化了，卻沒有解決問題。
用模糊不清的詞語檢討只是把問題拖延（就像是「一中各表維持現狀」），而在未來考試時留下禍患。檢討要確實提出自己的猜想，就算錯誤，也比沒有猜想好。確實的敘述才會讓後續的分析有討論的明確依據，才不會失焦，才能夠及時修正。
在東方，我們也許習慣用模糊曖昧的詞彙表達禮貌、溫和。在未來由西方主導的資本商業社會中，講求的是明確、效率。你在跟你的老闆報告時，會用「好像怪怪的」打馬虎眼嗎？你願意聽到對方在會議上說「似乎不合理」但卻不說理由嗎？你會希望下面交上來的報告中出現「150~2000」這種差距甚大的估計嗎？
同樣的，在跟你討論GMAT問題或備考障礙時，Dustin也會省略掉模糊曖昧的用詞，希望能夠直指核心地解決大家的問題。但是在大部分你自己面對自己的準備時間，是不是也能夠在檢討時對自己誠實，用明確的敘述來檢討？
效率提取重點資訊的能力
在東方，我們也許習慣用模糊曖昧的詞彙表達禮貌、溫和。在未來由西方主導的資本商業社會中，講求的是明確、效率。你在跟你的老闆報告時，會用「好像怪怪的」打馬虎眼嗎？你願意聽到對方在會議上說「似乎不合理」但卻不說理由嗎？你會希望下面交上來的報告中出現「150~2000」這種差距甚大的估計嗎？
同樣的，在跟你討論GMAT問題或備考障礙時，Dustin也會省略掉模糊曖昧的用詞，希望能夠直指核心地解決大家的問題。但是在大部分你自己面對自己的準備時間，是不是也能夠在檢討時對自己誠實，用明確的敘述來檢討？
效率提取重點資訊的能力
相較於TOFEL在聽、說、寫三科都摻入了聽力的成分，GMAT則是個明顯吃英語閱讀能力的考試。不管是Quant還是Verbal，不管有再強的思考判斷能力，只要閱讀能力不夠，讀題慢就會讓自己沒有時間思考，讀錯重點甚至會讓自己陷入想太多，反而選到混淆選項或方向相反選項的苦惱中。
但是GMAT到底要求怎麼樣的閱讀能力呢？
好奇的朋友們，可以先了解一個歷史事實：GMAT與GRE原本是系出同源（由ETS創立），GRE適用文理學院，GMAT適用於商學院。如果對這兩個考試有基本的了解，應該會知道，GRE的Verbal中有許多生難字彙，而GMAT卻沒有。GRE的閱讀篇幅，則普遍比GMAT的閱讀短。
Dustin猜測，這是因為許多文理學院會要求畢業前產出論文，學生必須學會細讀、精讀，對手邊文獻中的每一字每一句仔細斟酌，恰當引用，再慢慢磨出一篇論文。
Dustin猜測，這是因為許多文理學院會要求畢業前產出論文，學生必須學會細讀、精讀，對手邊文獻中的每一字每一句仔細斟酌，恰當引用，再慢慢磨出一篇論文。
但是在商學院MS/MBA中，學生在學期間必須在短時間內閱讀大量的案例、報告、書籍，而產出自己的報告、提案、分析。兩者的訓練模式不同，決定了考試設計的方式：
GRE需要應試者有精準辨別每字字義的能力，而GMAT則需要考生在嚴格的時間限制內略讀，快速把握大意，再應題目的需要回去抓段落做區塊閱讀。
從小到大在各種英語考試都遇到閱讀測驗的我們，為什麼在GMAT的RC總會失守，遇到準備障礙？原因無他，就是因為我們過去習慣的「做學問式閱讀」並非GMAT期望你獲得的能力。GMAT希望你具備「看報紙式的閱讀」，這樣才能在讀商學院時，面對大量資料能夠先略讀提取大意，再按照後面研究的需要回去特定資料細讀重點。
有興趣的朋友，可以問問身邊讀過商學院的前輩，商學院每週閱讀文本的份量以及所花的時間，答案肯定會超過你的想像。
糾錯、自我修正能力
從小到大在各種英語考試都遇到閱讀測驗的我們，為什麼在GMAT的RC總會失守，遇到準備障礙？原因無他，就是因為我們過去習慣的「做學問式閱讀」並非GMAT期望你獲得的能力。GMAT希望你具備「看報紙式的閱讀」，這樣才能在讀商學院時，面對大量資料能夠先略讀提取大意，再按照後面研究的需要回去特定資料細讀重點。
有興趣的朋友，可以問問身邊讀過商學院的前輩，商學院每週閱讀文本的份量以及所花的時間，答案肯定會超過你的想像。
糾錯、自我修正能力
準備GMAT並非全是像火箭發射一樣，所有東西全部準備妥當，按下發射鍵後一瞬定生死（當然這樣很壯烈！也很刺激！），其實真實狀況更像是從挫折中學會找出自己的盲點，然後再去嘗試。雖然從考生的角度（包括當時正在考試的我）而言，誰不想要一次解決？誰願意花費大量的時間、犧牲自己的睡眠、休閒時間而投入長期抗戰？但這是主觀的、樣本只有你自己的想法。現在Dustin要提供客觀的、樣本數大的觀察。
這四年來，Dustin看過的近千位應試者，其中一戰有考到自己理想分數的只有一到兩成。大部分都是兩到三戰之間，透過ESR分析、歸納練習錯題、重新調整讀書計畫、痛下決心好好做總結......來自我修正。
同樣的，在未來你就業之後，也沒有什麼商業企劃是設計好之後就一步到位，一勞永逸的。你必須持續不斷地追蹤環境的變化、市場的各種數據、前一階段實施後所帶來的問題回報與反饋......，再根據這些資訊決定下一步如何修正。
在準備考試中所發揮的「糾錯、自我修正能力」就是證明給商學院看，你能隨時適應變化的人格特質。其實這就是一場你跟GMAT玩的多回合賽局——你要從結果中持續修正，才能達到自己的目標。
以上，就是Dustin在這四年間所觀察到的，被GMAT選中的「高分者」所具備的特質。
以上，就是Dustin在這四年間所觀察到的，被GMAT選中的「高分者」所具備的特質。
也因此在A2GMAT，我們所有人都將教學重點堅持在培養以上能力，而非只是知識或解題技巧的灌輸。這也是我深以身在這個團隊為榮，且還能對工作保持熱情的原因。
我在一個知道並堅持著對的路的團隊工作。
或許很多人會覺得A2或Dustin很兇，但我們只是不想在無關於以上能力的雜事上打轉。
或許很多人會覺得A2或Dustin很兇，但我們只是不想在無關於以上能力的雜事上打轉。
我跟A2的共通點是：不說好聽的話，只說直指問題的實話。
因為說好話是白賺你錢，說實話才是幫助你在未來賺到更多。
