從大二開始有了出國取得雙聯學位的想法，後來知道GMAT分數在申請學校時是一項重要的標準，
便與同學一起報名A2培訓班了。
作者 hinugundam93 () 看板 GMAT
標題 [心得] 一戰710 A2培訓班
時間 Mon Dec 8 18:04:40 2014
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[心得] 一戰710 A2精品培訓班
考試成績 一戰 710 Q51 V33 AWA:4 IR:6
考試時間:2014/12/03
求學背景 台灣大學 會計學系
準備時間 2014/7月~2014/12月 共約5個月
準備教材 OG A2精品培訓班教材 PP GWD OV
前言
從大二開始有了出國取得雙聯學位的想法，後來知道GMAT分數在申請學校時是一項重要的標準，
便與同學一起報名A2培訓班了。
一戰
確定要報名一戰時是9月底，當時刻意將考試時間選在期中考後，卻忽略掉準
備的充分程度，現在看來是太過匆忙了。在期中考之前，主要是再做一遍OC、
將SC、CR、RC講義再讀過一次。我盡量每天都會都碰到這三個部分，即使這天只
讀完兩個，明天一定要將第三個部分練習過。
此外，每個周末我都會寫PP模考題，一樣是練習verbal 的三個部分。每次寫
10~20題，將正確答案及錯誤答案用WORD的螢光筆圈起來，並且把考點也畫上
重點。由於PP題目不少，我會將寫錯的題目和不太理解的題目在另一份文件裡
貼上，做為日後複習之用。
上述的準備方式大約持續了七個星期，進一步的練習是做GWD，挑戰難題並且
練習pace。我當時選擇TN來練習，因為他把GWD重複部分去除了。練習時，我
照著A2的建議，一開始以45分鐘完成verbal的前21題，卻發現通常要50分鐘才
能完成。大致上我會多花這5分鐘是因為CR在判斷上比較慢。知道這個問題後，
我再次把CR的講義讀過，並發現到自己時常忽略轉折詞，而流於將選項代入的
方法。最後藉著提醒自己要看出因果、轉折，改善了自己的pace。
在上考場之前，共做了六回GWD，臨場的心情還是有點緊張，建立起來的
pace也稍微受到影響，還好看到顯示幕的分數時稍稍鬆了一口氣。
SC:
在補A2之前，我一直把文法當作是只要對就好、可以相互抽換的結構。但是
GMAT的世界裡，有一套標準英文的結構。也就是每個文法有其各自的用途，而
且有優劣之分，最重要的目的是能夠清楚簡潔的表達，不要使讀者產生混淆。
A2在講課時經常提醒:不要忘記沒有畫線的部分、SC是case by case，也就是說
，能夠快速抓到每個題目的考點是非常重要的。首先找出S、V、O，再看看是否
有直接的錯誤，最後比較剩餘選項的優劣。A2在比較優劣的解題點幫助我大大
的加強SC。例如動詞與動詞性名詞的偏好、關係代名詞及分詞的偏好等等，都
是很好的判題點。A2講解時，會說明偏好的理由，再把不偏好及必定錯誤的用法
一起列出，如此形成一個考點。當能夠掌握考點時，便可以加快做題速度，把
時間留給CR及RC。此外，A2常常提醒區別主要資訊(S+V+O)及第一層、第二層等
修飾語。在讀題上，並不是永遠都要把題目一字不漏讀完。有些過份細節的修
飾語如連接詞片語，假若他們不是考點，便可以略去。這個區別方式對於RC的
閱讀速度也是非常有幫助的。
CR:
CR相對於SC而言是我偏弱的部分。不過A2利用方向、主題、主角等，可以有
利於掌握論點。剛開始時，我讀CR會讀太快，導致忽略方向、主題等，而毫無
頭緒。但是用了A2的方式後，我漸漸能除去不相關的選項；在考慮剩餘選項時
，利用他因、複因新資訊來解題。經過練習，能夠對一些題目產生共鳴，看完
題目後可以猜想出它可能的解答方向。在準備CR時，我經常邊看題邊想著可能
的原因，然而這樣是行不通的。最重要的步驟是分析題目論點和方向等等。要
從每個題目直接推得它想問的答案是近乎不可能的。相反的，從選項來看合理
性事務實得多的作法。A2的CR教學讓我邏輯性的思考題目因果關係，而非完全
的憑藉語意解題。A2將CR分成數個題型，這些題型的解答各自有相似的長相，
其實他們就是邏輯上肯定或反駁時常見的形式。理解CR的形式對於RC也是有幫
助的:了解前後觀點的差異、反駁或支持的原因，可以構成RC文章結構的其中一部份。
RC:
RC涉獵的範圍很廣，天文歷史商業生物皆有之。由於我的單字量不大，每種
類型都有許多不認識的單字，如何不一定完全了解文意而看出主旨題、句子功
能題等是我需要克服的難題。
A2在課堂上教過邏輯簡圖，不需要鉅細靡遺的建構它，而是要抓出重點資訊
、作者語氣、作者建議等。在SC學到的區分主要資訊的方法便可派上用場了。
我自己習慣建立的邏輯簡圖通常是:以段落為區分，新舊觀點的比較、作者立場
及理由；或者是碰到科學或方法論的發展時，以時間為橫向序列，每個理論是
一個點，點的上方是理論簡述、作者對理論的立場則是在點的下方。此外，閱
讀文章時不能夠讀過去而已，最好可以稍微翻成中文，對於理解有幫助還可以
對定位句及細節題有印象。A2教過的語氣論點等，在判斷句子功能題、主旨題
很有幫助，我認有一點像是CR，但是主要重點在每段前兩句及最後一句。總而
言之，做RC盡量不要貪快，SC省下的時間就是為了用在這裡。
Quantitative:
數學難度至多是到高一程度而已，所以我的心力主要是放在verbal上。考前複
習Dustin 的上課講義，熟悉文式圖、代數題、應用題等。切記，注意題目提到
的是positive integer 還是integer，有些選項會在這裡放上陷阱。
AWA:
考前讀Rosa的AWA講義，熟記七個錯誤點(錯誤類比、過度簡化等)，再看一些
結構完整的文章，記下他們用的開頭方式，中間則是以So what的心態看題目，
也就是永遠有不足之處。抓到三個錯誤點，分成三段。段落結論可以幫作者想
出強化原有論述的方法，其實就是將它被批評的點改進。
IR:
考前我把IR講義再看過一遍，其中有許多表格的問題要注意，通常都是應用題
，會需要計算，所以務必要弄清楚各個欄位的關係才行。
機經:
我考試的時間是換題一周左右，所以機經累積的量不多。但是不論多寡，機
經的用意是在於幫助理解題目，而不是背答案。RC的機經可以多留意，尤其是
文章完整或是有附相關文章者，可以事先做好邏輯簡圖。基本功扎實的話，文
章結構不同於機經還是可以應變，這個時候就不要想我記得機經上是什麼內容
云云的事了。另外，做機經之餘還是要讀原文題目，不然手感在最後冷卻了是
非常可惜的
結論:
在這幾個月的準備過程中，我學到了很多，看文章不再是毫不停歇的猛讀，
而是找出其架構。Verbal的技巧既然可以判斷文句的好壞、文章的邏輯性，當
然也可以用來強化我們的寫作。我們想給讀者什麼樣的資訊，就要避免掉那些
不偏好的用法，以免他們混淆。往後GMAT以外的文章其實都可以用A2教的方法
分析它，對於我們來說，測驗是一時的，準備測驗的過程所增長的能力是長久的。
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